宋雪霞

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发文期刊：《福州大学学报（哲学社会科学版）》《教育评论》《福建理论学习》《中国高等教育》更多>>
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习近平关于“更好的教育”重要论述与福建实践
《福州党校学报》2023年第2期12-17,共6页宋雪霞 
福建省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心2021年立项项目“习近平总书记关于‘更好的教育’重要论述在福建的实践与探索研究”(项目编号FJ2021XZB035)阶段性成果。
“更好的教育”是习近平总书记关于教育重要论述的主题词和关键语。习近平总书记把“更好的教育”摆在“人民对美好生活的向往”目标之首,作为“美好生活”的重要内容和重要途径。“更好的教育”是继承与发展辩证统一的教育,是公平性与...
关键词：习近平 教育 福建 
全面建成小康社会的接力探索——习近平同志著作《摆脱贫困》思想内涵研究被引量：1
《福建理论学习》2016年第1期20-25,共6页宋雪霞 
2015年福建省中国特色社会主义理论体系研究中心立项项目;福建省社会科学规划项目FJ2015B010
党的十八届五中全会指出，“十三五”时期是全面建成小康社会的决胜阶段。能否精准扶贫、全面脱贫，关系到第一个百年奋斗目标的如期实现。本文通过以下八个方面，学习领悟习近平同志著作《摆脱贫困》的思想内涵及其与推进“四个全面”...
关键词：全面建成小康社会 习近平 内涵研究 贫困 著作 同志 五中全会精神 接力 
为人民服务 担当起该担当的责任
《福建理论学习》2014年第10期16-19,共4页宋雪霞 
2014年福建省中国特色社会主义理论体系研究中心立项项目;福建省社会科学规划项目2014B012
2012年11月15日习近平在十八届一中全会上当选总书记后，代表新一届中央领导机构成员首次亮相讲话就明确指出，我们的责任，就是“继续为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗”“努力解决群众的生产生活困难，坚定不移走共同富裕的道路”“...
关键词：为人民服务 责任 中国特色社会主义事业 密切联系群众 中央领导机构 生活困难 伟大复兴 中华民族 
道德成长对大学生全面发展的促进作用——兼论立德树人根本任务的实现方式被引量：5
《教育评论》2014年第2期73-77,共5页宋雪霞 
福建省教育科学"十二五"规划2013年度立项课题"中华传统德育思想资源现代转化研究"(编号FJJKCG13-125)的阶段性成果
立德树人与道德成长是一体两面,从教育者和受教育者的对应视角分别表征教育的本质功能、核心价值。教育过程是教育者实施"立德树人"与受教育者实现"道德成长"相统一的过程。本文以受教育者道德成长为视角,从个性化、社会化、主体性三个...
关键词：道德成长 立德树人 全面发展 
高校思想政治教育应把握好“时、度、效”被引量：2
《中国高等教育》2013年第19期39-40,共2页宋雪霞 
习近平同志在2013年全国宣传思想工作会议讲话中强调．“宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到因势而谋、应势而动、顺势而为”，强调“关键是要提高质量...
关键词：高校思想政治教育 宣传思想工作 立德树人 教育改革 感染力 吸引力 习近平 强调 
构建高校思想政治理论课常态化跟进机制被引量：3
《思想理论教育导刊》2013年第6期60-62,共3页宋雪霞 
福建省教育厅2011年第2批A类人文社会科学规划研究项目(思想政治理论课教学研究专项)"高校思想政治理论课课程功能及目标定位"(项目批准号:JA11415S)的阶段性成果
高校思想政治理论课相对于高等教育其他课程,尤其要求构建常态化跟进机制,适时更新教育教学,以体现时代性和针对性,增强理论感染力和教育实效性。构建思想政治理论课常态化跟进机制,应以理论创新的最新成果为核心内容,以素质教育的实践...
关键词：高校思想政治理论课 教育教学改革 常态化跟进机制 
大学生思想政治教育的任务构成及模型分析被引量：3
《福州大学学报（哲学社会科学版）》2012年第6期136-139,共4页宋雪霞 
福建省教育厅人文社会科学规划研究项目(JA11415S)
在社会主义核心价值体系指导下,大学生思想政治教育的"主要任务",概念更清晰,要素更充实,指向更精准,凝练为"核心(理想信念)"、"重点(精神状态)"、"基础(道德规范)"、"目标(全面发展)",四个层次相互融合、相互作用,假设为角与圆有机体...
关键词：大学生 思想政治教育 任务模型 角度周长 
高等教育大众化与和谐校园文化构建
《福州大学学报（哲学社会科学版）》2010年第2期100-103,共4页宋雪霞 
福建省教育厅社会科学研究项目(JA08133S);福建工程学院教育科研基金项目(GJ-C-07-05)
构建和谐校园文化是高等教育改革发展的必然要求,是大学生全面发展的必备条件。适应高等教育大众化的新特点,要构建主旋律与多样化、继承性与创新性、民族性与世界性、科学性与人文性等元素辩证统一、和谐共生的校园文化,以和谐校园文...
关键词：和谐校园文化 高等教育 大学生全面发展 
谈谈校园文化的性质和核心内容被引量：8
《高校理论战线》2009年第10期46-52,共7页宋雪霞 余新华 
校园文化是全部校园精神生活的总和,其核心要素和基本职能是由一定社会所赋予的。我们的校园文化,性质是社会主义的,核心内容是马克思主义,基本职能是培养"又红又专"、"德才兼备"的后备主体力量。
关键词：校园文化 性质 核心内容 基本职能 
中华传统文化传承创新与大学生全面发展被引量：2
《福建工程学院学报》2008年第2期175-178,共4页宋雪霞 
福建省教育厅社会科学研究项目(JA06012S);福建工程学院教育科学规划课题(GJ-C-07-05)
源远流长的中华传统文化在继承、发展、创新中,不断超越和升华。通过扬弃与整合,其精华不断为当代大学生全面发展注入新鲜元素。中华民族传统美德的发扬,确立了当代大学生全面发展的"道德基因";国学和民族精神的复兴,为当代大学生全面...
关键词：传统文化 传承创新 大学生全面发展 
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