如何消除教学中的复种效应  

作　　者：吴道明 

机构地区：[1]贵州省毕节卫生学校公共教研室

出　　处：《教育界（高等教育）》2014年第1期108-108,共1页Education Circle

摘　　要：审美疲劳是普遍存在一种客观规律，在教学中，如果我们的教学方法单一，教学语言平白，着装老旧，就会让学生产生审美疲劳，从而影响我们的教学效果。那么，在教学中，我们应该怎样才能消除教学中的审美疲劳呢？

关 键 词：教学 复种效应 教师着装 教学手段 教学语言 

分 类 号：S344.3[农业科学—作物栽培与耕作技术]