原子-分子论发展史教育中值得注意的问题  

作　　者：袁振东[1] 杜卫民[1] 王晓瑾[1] 

机构地区：[1]安阳师范学院化学化工学院

出　　处：《化学教学》2014年第2期75-77,共3页Education In Chemistry

基　　金：河南省高等学校教师教育精品课程资源共享课建设项目(安阳师范学院,2013.1:中学化学教学设计)

摘　　要：在收集有关原子-分子论发展史资料基础上，针对初中化学关于原子-分子论发展史教育中的薄弱环节，建议中学教师在教学中能分析对比相关史料，客观、准确地描述从原子论到分子学说的发展过程，了解原子和分子如何从假说到客观实在，知道原子和分子中文译名的由来，从而提高学生的科学素养和人文素养。

关 键 词：原子-分子论发展史 化学史教育 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]