基于输入、输出理论的大学英语教学策略  

作　　者：赵慧敏[1] 

机构地区：[1]渤海大学大学外语部,辽宁锦州121013

出　　处：《渤海大学学报（哲学社会科学版）》2014年第1期141-142,共2页Journal of Bohai University:Philosophy & Social Science Edition

基　　金：辽宁省教育科学"十二五"规划课题"跨文化交际视阈下的访谈类英语人才培训研究"成果之一(项目编号JG13DB332)

摘　　要：随着高校英语教学改革的深入发展，大学英语教学模式单一、学生英语学习效率低下等问题引起更多研究者的关注。如何改变当前英语教学现状，提高课堂教学效率成为教学研究的重点。传统的英语教学过于强调词汇、语法和句式的讲解而忽略了学生的主体性作用，缺少语言输出练习，

关 键 词：大学英语教学模式 英语教学策略 输出理论 输入 英语教学改革 课堂教学效率 主体性作用 学习效率 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] H319[文化科学—教育学]