大学语文写作教学的窘境与应对策略  

作　　者：连国义[1] 张文萍[1] 

机构地区：[1]牡丹江师范学院,黑龙江牡丹江157011

出　　处：《绥化学院学报》2014年第2期126-128,共3页Journal of Suihua University

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革项目"<大学语文>教学提升学生写作能力的研究与实践"(项目编号:JG2012010638)

摘　　要：大学语文写作教学面临着学生写作热情整体淡漠,写作程式化倾向严重,写作教学缺乏延续性,难以兼顾个体写作能力差异等窘境。要有效提高学生写作能力,需要构建一个立体多维的教学体系,而课堂授课依然是写作教学主阵地。我们要立足课堂,充分发挥课堂讨论的积极效用,灵活做好作文布置与评阅,有效利用网络课堂,实现课堂写作教学的有效延伸。

关 键 词：学语文 写作教学 窘境 策略 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]