中药学课堂教学法研究与实践  

作　　者：周静[1] 杨卫平[1] 云雪林[1] 杜江[1] 

机构地区：[1]贵阳中医学院,贵州贵阳550002

出　　处：《时珍国医国药》2014年第2期480-481,共2页Lishizhen Medicine and Materia Medica Research

基　　金：贵州省教育厅高等学校教学质量与教学改革工程重点项目(黔教高发〔2012〕426号-11);贵阳中医学院教学质量与教学改革工程项目重大课题(中医教发〔2012〕38号-1)

摘　　要：单味中药既自成一体,性能功效各异,相互间又常通过配伍产生联系,应用复杂。加之中药的来源、采制、产地等对中药的性能和功效以至临床应用亦有影响,内容丰富,但不加梳理则略显繁杂,使初学者普遍感觉"中药难记"。针对学生学习中药学易产生畏难情绪而影响教学实效的状况,文章总结了多年中药学课堂教学中旨在提升学生的学习兴趣、降低学习记忆困难基础上,研究并采用的多种教学法及其教学实效,以期为中药学教学提供一定参考。

关 键 词：中药学 课堂教学 教学法 学习能力 教学实效 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]