中英青少年人文教育比较及优化对策研究  

作　　者：姜雪[1] 

机构地区：[1]华北电力大学外国语学院,北京102206

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2014年第2期4-6,共3页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：中央高校基本科研业务费专项资金资助(13MS53);北京高等学校青年英才计划项目(YETP0733)

摘　　要：青少年人文教育环境在很大程度上决定着教育的质量以及青少年综合素质的提高。通过借鉴英国青少年人文教育的经验,从家庭方面以及学校方面对中英青少年人文教育进行了细致深入的比较,提出应该从以下几方面优化我国青少年人文教育环境:构建良好的家庭教育理念;家长提高自身素质,充分体现示范功能;利用合理的人文教育方法;为学生营造良好校园物质环境以及校园文化环境。

关 键 词：中国 英国 青少年 人文教育 对策 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]