叙事教学法与英语语块习得  

On Narrative Approach in English Chunk Acquisition

作　　者：蒋苏琴[1] 

机构地区：[1]湖南科技学院大学英语教学部,湖南永州425100

出　　处：《外国语文》2013年第5期156-160,共5页Foreign Languages and Literature

基　　金：湖南省哲学社会科学基金立项项目<二语习得中的预制语块研究>(湘哲社领[2007]13-07YBB206);湖南省教育厅教研教改课题<跨课程教学法在非英语专业听力教学中的应用研究>(湘教通[2009]321-344);湖南科技学院校级教改课题<叙事研究在大学英语教学中的研究与实践>(湘科院教字[2011]10号)

摘　　要：叙事教学法在英语教育学中占据着重要的地位。叙事教学法的特点符合英语语块习得的要求,它有利于激发学生的学习兴趣,让学生成为语境的创造者和参与者。是人类表达与生成的基本方式,是知识传播和知识更新连接在一起的媒介。运用叙事教学法指导英语语块教学,有利于提高英语教学效果,提高大学生语言持续学习的能力和自主学习能力。Narrative Approach plays a vital role in English teaching. Narrative Approach which stimulates learners＇interests and makes them creators and participants fits the requirements of English chunk acquisition. This paper proves the application of Narrative Approach to English chunk teaching could be very conducive to English teaching and the improvement of students＇ abilities concerning language learning and autonomous study.

关 键 词：叙事 叙事教学法 语块习得 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]