浅谈思品教学中的情感教育  

作　　者：栾崇云 

机构地区：[1]辽宁省辽阳市辽阳县首山镇第三小学

出　　处：《课程教育研究》2014年第3期100-100,共1页Course education research

摘　　要：《九年义务教育小学思品课课程标准》强调了对学生道德情感的培养。情感作为一种中介力量,能促进知行统一,能增强人的意志,它能通过人的主观体验来实现。小学思品课,作为培养小学良好道德情感,优良道德品质的主要阵地,必须耕耘情感之田,引领学生的情感,要将情感教育贯穿于整个教学之中,既要引导学生不断加深道德观念的理解,又要唤起强化、升华学生的道德情感,使情理交融,促进知识的内化,实现知与行的统一。为此,本人从以下两方面来谈谈自己的做法。

关 键 词：情感教育 教学 小学思品课 引导学生 道德情感 九年义务教育 课程标准 中介力量 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]