高职院校教师党员“创先争优”考核评价方式探究  

作　　者：刘勇[1] 罗晓青[1] 刘云华[1] 

机构地区：[1]湖南交通职业技术学院,湖南长沙410004

出　　处：《吉林省教育学院学报》2014年第3期10-12,共3页Journal of Jilin Provincial Institute of Education

摘　　要："创先争优"活动不是一时之兴,阶段之举,而是党建工程的永恒课题,必须形成长效机制的战略思考。而长效机制的建设不能缺少科学的考核评价体系,考核评价是一根指挥棒。应采取模块化设置,将考核内容多层化、条理化,将考核标准多样化、具体化,促成考核主体的多元化,让每一个党员都能通过考核评价模块寻找到自己的亮点,不断产生夺冠的念想。

关 键 词：创先争优 考核评价 模块设置与操作 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]