高职英语交互性教学模式初探  

作　　者：苏平[1] 

机构地区：[1]无锡工艺职业技术学院,江苏宜兴214206

出　　处：《湖南科技学院学报》2014年第1期137-139,共3页Journal of Hunan University of Science and Engineering

基　　金：江苏省高等教育学会"十二五"高等教育科学研究规划课题"高职英语交互性教学模式的研究与实践"(项目编号KT2011432)

摘　　要：高职英语课程的教学目标是培养学生实际应用英语的能力,即交际能力,而交际能力的培养必须有各种交互活动的开展。交互性语言教学理论对高职英语教学有重要的借鉴指导作用。教学活动的开展应以学生为主体,以交际为语言学习的目的,以"交互"为学习交际的最佳途径。教师充分发挥交互活动的设计者、组织者、参与者、促进者和评价者的作用,根据学生的需要和特殊环境,以课文为互动活动资源,从课前、课堂和课后三个阶段组织设置交互性任务活动。

关 键 词：高职英语 交互性语言教学 交际能力 互动活动 问答法 

分 类 号：H319[语言文字—英语]