基于合作学习理论的医科院校英语教学探索  

作　　者：秦一竹[1] 戴茗柯[1] 王茹[1] 

机构地区：[1]哈尔滨医科大学英语教研室,黑龙江哈尔滨150081

出　　处：《黑龙江高教研究》2014年第1期169-170,共2页Heilongjiang Researches on Higher Education

基　　金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目"建构主义学习理论对医学英语指导之研究"(编号:12522170)

摘　　要：文章从合作学习理论的概述入手,在合作学习的五大基本要素的理论指导下,从混合编组、合作互赖、定期自评等三个方面具体阐述了合作学习理论在医科院校英语教学中的应用。揭示了合作学习在英语教学中的优势,即有助于讨论深入开展、提高学生学习效率和促进学习模式优化。

关 键 词：合作学习理论 基本要素 英语教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]