秦一竹

作品数：14被引量：36H指数：4
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供职机构：哈尔滨医科大学更多>>
发文主题：医学英语ESP医科院校教学改革建构主义学习理论更多>>
发文领域：文化科学语言文字理学文学更多>>
发文期刊：《黑龙江高教研究》《中国新技术新产品》《职业技术》《外语学刊》更多>>
所获基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目四川医事卫生法治研究中心立项资助项目黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题中央级公益性科研院所基本科研业务费专项更多>>
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国际教育背景下英语学习者的文化身份认同研究被引量：5
《外语学刊》2019年第3期100-103,共4页秦一竹 李英迪 
四川省哲学社会科学重点研究基地四川医事卫生法治研究中心项目“医药卫生法学人才培养的海内外合作问题研究”(YF18-Q09)的阶段性成果
随着中外交流的日益频繁,中国文化的独立性在一定程度上受到销蚀,这一现象在国际教育的语境下尤为明显,如何加强文化身份的认同是国际教育中英语学习者面临的一大挑战。通过对英语学习者文化身份的研究,本文力求探寻提高国际教育文化身...
关键词：国际教育 英语学习者 文化身份 
美国促进大学生海外学习策略研究被引量：1
《教育探索》2018年第4期118-120,共3页秦一竹 石蕾 
四川省高校人文社会科学重点研究基地科研项目(YF18-Q09);黑龙江省省属高等学校基本科研业务费科研项目(2016RWZX15)
培养大学生进行海外学习的意识是当今世界各国教育界的研究热点。美国促进大学生海外学习理念培养分为三个历史阶段,其国际教育的历史变迁和研究动态值得关注,而美国大学生海外学习也有其动因和特征。美国促进大学生海外学习策略,包括...
关键词：美国 海外学习 国际教育 
中西文化差异对成人英语教学的影响被引量：5
《黑龙江高教研究》2017年第2期90-91,共2页秦一竹 戴茗柯 
哈尔滨医科大学创新科学研究资助项目"基于TBLT理论的医学英语教学探索"(编号:2016RWZX15)
中西文化差异是英语语言教学的一项重要障碍。首先,文章分析中西文化差异的形成与内涵;其次,针对中西文化差异对成人学生学习英语时思维和行为上的障碍进行阐述;最后,总结出将文化教学融入成人英语教学的有效途径,达到有效教学。
关键词：文化差异 成人英语教学 文化教学 
医学院校ESP教学探索——任务型语言教学法的视角被引量：3
《黑龙江高教研究》2016年第5期158-159,共2页秦一竹 
任务型语言教学法致力于使英语课堂在有限的时间内实现学生的综合英语能力的培养,为现阶段医学院校ESP的教学改革指明方向。文章以任务型语言教学法为理论基础,从任务前阶段、任务中阶段和任务后阶段等三个方面详尽阐述任务型语言教学...
关键词：ESP EGP 任务型语言教学法 
论高校成人英语教学中的文化教学
《继续教育研究》2015年第8期117-118,共2页秦一竹 石蕾 
文化教学是在英语教学整体中与语言教学并重的教学形式。把文化教学融入到英语教学中去是广大英语成人继续教育工作者致力攻克的一项课题。文章从文化教学概述入手,从课堂讲解、课堂演练、课后学习等三个方面揭示了文化教学在高校成人...
关键词：文化教学 成人英语教学 语言教学 
医科院校ESP实践教学改革研究被引量：11
《教育探索》2015年第8期86-88,共3页秦一竹 黄颖利 
医科院校ESP实践教学改革应包括教学目标改革、教学内容改革、教学方法改革、加强专业英语教师队伍建设和积极开展实践教学活动。教学改革致力于使医学英语教学在有限的时间内实现学生的综合英语实践能力的培养,为现阶段医科院校ESP的...
关键词：ESP 医学英语 教学改革 
调查问卷在大学英语教学分析中的应用被引量：4
《黑龙江高教研究》2015年第3期161-162,共2页秦一竹 刘长鑫 
调查问卷法是英语语言学研究以及英语教育学研究中经常被采用的一种资料收集手段。文章从调查问卷的概述入手,分别从问卷设计的逻辑性原则、明确性原则、非导向性原则等三个方面具体阐述了调查问卷在大学英语教学分析中的应用。揭示了...
关键词：调查问卷 逻辑性 明确性 非导向性 
建构主义视角下的医科院校成人ESP教学探索被引量：1
《继续教育研究》2014年第7期122-123,共2页秦一竹 刘长鑫 
黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究"十二五"规划课题"高等医科院校本科英语教学的探索与革新"(编号:HGJXHC110745)
文章从ESP教学的内涵和医科院校成人ESP教学现状分析入手,揭示了当今ESP教学存在的问题。以建构主义的抛锚式教学为理论基础,从创设情境、确定问题、自主学习、协作学习和效果评价等五个方面详尽剖析了建构主义教学模式在医科院校成人ES...
关键词：ESP教学 医学英语 建构主义 抛锚式教学 
建构主义学习理论在医学英语教学中的应用被引量：9
《教育探索》2014年第1期66-67,共2页秦一竹 石蕾 徐艳玲 
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(12522170)
情境、写作、会话和意义建构是建构主义学习中的四大要素。在医学英语教学中,要设置语言情境,培养学生知识应用能力;组织协作交流,培养学生合作学习能力;促进有效意义建构,培养学生创新能力。
关键词：建构主义学习理论 医学英语 教学改革 
基于合作学习理论的医科院校英语教学探索被引量：1
《黑龙江高教研究》2014年第1期169-170,共2页秦一竹 戴茗柯 王茹 
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目"建构主义学习理论对医学英语指导之研究"(编号:12522170)
文章从合作学习理论的概述入手,在合作学习的五大基本要素的理论指导下,从混合编组、合作互赖、定期自评等三个方面具体阐述了合作学习理论在医科院校英语教学中的应用。揭示了合作学习在英语教学中的优势,即有助于讨论深入开展、提高...
关键词：合作学习理论 基本要素 英语教学 
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