高职院校“教与学”有效性的探索与思考  

作　　者：李海涛[1] 

机构地区：[1]广西建设职业技术学院设备工程系

出　　处：《教育与职业》2014年第9期98-99,共2页Education and Vocation

基　　金：2013年度广西高等教育教学改革工程项目"高职院校新教师教学能力培养的研究与实践"(一般项目A类)的阶段性研究成果。(项目编号:2013JGA371;项目负责人:曾繁雄)

摘　　要：高职院校教育教学改革的重点是课程改革,而课堂教学又是课程改革的核心环节。课堂教学中"教与学"的有效性充分体现了学生学、教师教之间的相互作用,"有效学习与有效教学"是教师和学生双方共同努力,实现培养高素质技能型人才的有效方法。文章从教师对教材教法的研究、学法的指导等方面,对"有效教学"和"有效学习"进行探索与思考。

关 键 词：高职院校 教与学 有效性 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]