任务驱动法在《神奇的复制》一课中的运用  

作　　者：周安静 

机构地区：[1]广东博文学校小学部

出　　处：《师道（教研）》2014年第1期95-95,共1页

摘　　要：任务驱动法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法．符合探究教学模式。属于启发式、探究式的学习．适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力．将有助于激发学生的学习兴趣．强化学生在学习过程中的主题意识。《神奇的复制》是由广东科技出版社出版、中山市教育局教学研究室编写的小学四年级信息技术教材第一单元第四课的内容。在学生初步了解画图程序、掌握了基本的画图方法、懂得了画简单图形的基础上，学习巧用技巧画图的功能。内容操作不难，具有生活性和创造性．给学生提供了一个更大的想象和设计空间。

关 键 词：任务驱动法 复制 建构主义教学理论 解决问题的能力 科技出版社 探究教学模式 学习过程 信息技术教材 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]