论我国精品视频课程资源共享与利用机制  

作　　者：廖晓明[1] 罗冬林[1] 

机构地区：[1]南昌大学公共管理学系,江西南昌330031

出　　处：《教育科学文摘》2014年第1期95-96,共2页Educational Science Abstracts

摘　　要：精品视频课程资源共享与利用的理论依据 1．创新推广理论 精品视频课程资源是创新的结果，其共享与利用就是推广。反过来，精品视频课程知识在全球的共享与利用会进一步促进这种资源得到创新，填平世界上的数字鸿沟，从而赋予精品视频课程资源共享与利用源源不断的动力源，使它可持续地发展。

关 键 词：资源共享 利用机制 课程资源 视频 精品 创新推广理论 课程知识 动力源 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]