“神奇六步”教会广播操  

作　　者：王永胜 

机构地区：[1]安徽省黄山市祁门县第二中学,安徽黄山245600

出　　处：《运动》2014年第1期43-43,共1页Sport

摘　　要：广播操经常更换，按照常规的教学方法进行教学，教师教起来比较枯燥，学生学起来也比较乏味。在新广播操教学中如能运用师生、生生共同探究、共同自学自练的教学和学习方法，能极大提高学生的学习氛围，提高课堂教学效果，使学生学会本套广播操的同时，也掌握了自学自练的学习方法，从而促进广播操、武术、游戏等教学内容的自学能力。具体采用以下6步：（1）利用半节课的时间，教会学生了解广播操的编写原理、解读节拍、学会看挂图、学会喊节拍。同时，进行思想动员，和学生一起完成新广播体操的学习任务，提高共同参与的积极性。（2）把挂图带到操场，和学生一起探讨具体每一节，共同研究每一个节拍、每一个动作，和学生一起练习。由学生尝试做示范，教师在学生队伍中练习。

关 键 词：广播操教学 教会 学生队伍 教学方法 课堂教学效果 自学能力 学习方法 学习氛围 

分 类 号：G831.1[文化科学—体育训练]