浅谈“活动单导学”课堂整体效益的提高  

作　　者：陈艳君 

机构地区：[1]江苏省如皋市外国语学校

出　　处：《陕西教育（教学）》2014年第3期48-48,共1页

摘　　要：“活动单导学”课堂如何真正使全体学生语文能力和素养全面发展与同步提高，如何使课堂上每一位学生都有充分的机会参与学习展示交流，从而提高课堂整体效益呢？笔者认为，在课堂实施过程中，调动全体学生的学习热情尤为重要。笔者尝试构建合理的机制以调动其积极性，从而让学生爱上课堂活动。

关 键 词：课堂实施 效益 导学 全体学生 全面发展 语文能力 参与学习 学习热情 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]