CBI与高职英语课程体系的构建  

作　　者：刘香萍[1] 

机构地区：[1]肇庆科技职业技术学院外语系,广东肇庆526114

出　　处：《重庆理工大学学报（社会科学）》2014年第2期152-154,共3页Journal of Chongqing University of Technology（Social Science）

基　　金：教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会课题"高职英语课程建设与改革"(GZGZ7610-181)研究成果

摘　　要：教育部高等教育司于2000年10月颁布了《高职高专教育英语课程教学基本要求》（试行）（以下简称《基本要求》），文中指出，高职高专教育英语课程的教学目的是“经过180—220学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础”。但实际上，英语课程的学分不断被压缩，有人甚至认为目前高职英语的教学内容不能服务于高素质技能型人才培养目标，提出“去英语”。

关 键 词：高职高专教育 课程体系 英语 CBI 教学基本要求 人才培养目标 基础知识 业务活动 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]