论我国高等职业教育体系发展之专业学位晋升路径——以台湾高等技职教育体系发展为参照  

作　　者：周佳丽[1] 廖兴界[2] 

机构地区：[1]重庆医药高等专科学校,重庆401331 [2]四川省人民检察院,四川成都610031

出　　处：《职业教育研究》2014年第3期174-177,共4页Vocational Education Research

基　　金：2012年度教育部人文社会科学研究青年项目"高等职业院校建立专业学位制度可行性研究"(项目编号:12YJC880166)

摘　　要：高等职业教育体系是指高等教育中不同层次、类型职业教育之间相互联系而构成的一个整体。我国台湾地区通过专科学校升格为技术学院、技术学院更名为科技大学的学制提升渠道,建立了体系完整、层次分明的高等技职教育体系,但这一体系存在着与高教体系学制趋同带来的区隔模糊。参照台湾地区的高等技职教育体系,大陆的高职教育体系发展应该独辟蹊径,通过专业学位晋升的路径实现职业教育体系的完善。

关 键 词：高等职业教育 专业学位 学位晋升 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]