推拿治疗学理论教学中对学生临床思维的培养  

作　　者：李中正[1,2] 王小军[1,2] 贾元斌[1,2] 宿绍敏[1,2] 刘盈盈[1,2] 王鹏[1,2] 谭畅[1,2] 石维坤[1,2] 

机构地区：[1]吉首大学医学院针灸推拿系,吉首416000 [2]吉首大学附属民族中医院(湘西土家族苗族自治州民族中医院)推拿科,吉首416000

出　　处：《中国中医药现代远程教育》2014年第2期67-68,共2页Chinese Medicine Modern Distance Education of China

基　　金：湖南省中医药管理局科研计划项目[No:2013104];吉首大学校级科研课题[No:Jd12028];吉首大学实验教学改革研究项目[No:2013SYJG036]

摘　　要：医学的生命力在于临床。临床思维是临床能力的核心和基础,是培养医学生分析问题、解决问题及独立工作能力的关键。作为针灸推拿学专业的重要专业课之一,《推拿治疗学》注重在有限的理论教学过程中加强临床思堆的培养,有助于培养出具有合格临床能力的推拿医生。本文总结了本课程理论教学中培养临床思维的体会。

关 键 词：推拿治疗学 临床思维 理论教学 教学体会 

分 类 号：R244-4[医药卫生—针灸推拿学]