文学教学的本质追寻  

作　　者：殷小平[1] 

机构地区：[1]江苏省盐城师范学院第一附属中学

出　　处：《教学与管理（中学版）》2014年第4期42-44,共3页Journal of Teaching and Management

摘　　要：文学教学的本质追寻是对文学课堂发展的深入研究,从语文课程标准的要求和教学实践,文学教学过程体现了这样一些特点:人文性与实践性的结合、体验性与生成性的结合、感性欣赏与理性解读的结合。在课堂教学中做到以体现作品的人文性为着力点,以学生的人格塑造为落脚点;注重学生的文学实践,强调实际体验;使得文学课堂形式更加丰富,内容更加饱满。

关 键 词：文学教学 本质 实践性 生成性 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]