三种版本的小学语文教材中插图人物的性别刻板印象研究  

作　　者：郑泉[1] 李兴韵[1] 

机构地区：[1]贵州师范大学教育科学学院,贵州贵阳550001

出　　处：《教育导刊（上半月）》2014年第4期71-74,共4页Journal of Educational Development

摘　　要：教材作为一种基础读物,是小学生认识世界的重要途径,对其成长有很大的影响。在中国小学语文教材插图中,几十年来一直存在性别刻板印象。通过对新课改后的人教版、苏教版和北师大版的小学语文教材插图进行研究,分析插图中男性与女性出现的次数、从事的职业类型、男女的性格特征的差异等,发现小学语文教材插图中依然存在性别刻板印象的问题。指明现行教材中存在性别刻板印象的问题,以便为今后修订小学语文教材提出参考。

关 键 词：性别 刻板印象 小学语文 教材插图 

分 类 号：G624.2[文化科学—教育学]