大学英语系列教程中整体连贯性对英语单词记忆的重要性  

作　　者：罗丹[1] 

机构地区：[1]广东培正学院外语系,广东广州510830

出　　处：《湖北科技学院学报》2014年第1期83-84,共2页Journal of Hubei University of Science and Technology

摘　　要：针对目前出版的大学英语系列教材,本文将对单词设计和归纳排版出现的现象进行分析,并结合单词记忆的方法,提出对英语单词记忆的看法与建议。

关 键 词：大学英语教程 整体连贯 单词记忆 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]