大学英语教程

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十部大学英语教程中国文化导入分析
《语言教育》2024年第4期58-66,共9页余苏凌 
根据教育部2020年颁布的《大学英语教学指南》,大学英语课程中亟需导入中国文化内容,以增强学生的母语文化意识和中国文化传播能力。近年已推出多部中国文化英语教程,这些教程中的文化内容是否适合大学英语教学要求和文化传播规律有待...
关键词：大学英语教程 文化功能理论 中华文化导入 制度文化 “他者”视角 
语篇、语境和话语视角下课程思政与大学英语教程融合路径
《晋中学院学报》2024年第2期105-108,共4页张丽峰 贾玉杰 
2021年山西省教学改革创新项目“专门用途英语发展趋势下山西省高校大学英语教学改革研究”(J2021557);2022年山西省高等学校科技创新项目“‘课程思政’理念下的综合英语课程教学改革研究”(2022W097)。
大学英语课程思政建设作为新的教育理念,指导大学英语教育要与思政教育同时进行,然而对两者融合的内在逻辑研究较少。基于语篇、语境和话语分析,构建课程思政与大学英语教程融合和建设的路径:语篇的人文教育功能和思政教育是一致的;可...
关键词：思政教育 语篇 语境 
课程思政视域下大学英语课程建设的实践探索——以《新编大学英语综合教程》为例
《海外英语》2023年第3期136-138,共3页侯斌 杜艳娇 
河北省应用技术大学研究会,应用型民办高校大学英语课程思政建设的研究与实践(课题信息:JY2022137)。
自2004年以来,中央先后出台了一些加强和改进大学生思想政治教育工作的文件,这些文件足以证明课程思政的重要性。大学英语作为通识教育的必修课,该课程具有传播一定文化和思想的特点,因此,很有必要在大学英语课程中融入课程思政。本研究...
关键词：大学英语 课程思政 新编大学英语教程 
基于“产出导向法”的大学英语教学设计与实践--以《新起点大学英语教程》第一单元为例
《环球首映》2021年第4期171-172,共2页燕丽 
作为“本土化”外语教学理论,“产出导向法”已经历了十余年的发展,大批外语教育工作者基于此理论进行了外语教学实践研究。本文聚焦英语基础普遍偏弱的艺术专业学生,以新起点大学英语综合教程第一单元为例,尝试使用“产出导向法”整合...
关键词：产出导向法 大学英语 教学实践 教学反思 
论《新世纪大学英语教程》的人文精神
《科教文汇》2016年第9期158-159,共2页张爽 
本文以新世纪大学英语教材中课文为实例,探索发掘其中所蕴含的丰富和有教育意义的人文精神,包括自我价值的提升,社会价值的认同,爱的教育,美的情操和道德规范。新世纪大学英语教程是知识教育与人文教育成功有机结合的一个典范,有助于学...
关键词：大学英语 人文精神 人文素养 
藏区高校大学英语教程多模态设计与教学研究
《安徽工业大学学报（社会科学版）》2015年第1期101-103,共3页曲雯 
2011年度甘肃省教育科学十二五规划项目:藏区高校英语双语教育的多模态话语分析(GS〔2011〕GHBG069)
藏区高校大学英语教材充分利用多模态进行设计,阅读教程通过图像和文本帮助学生理解课文,视听说教程以图片和卡通片有助于解释、补充听力材料。不同模态资源充分表达了概念意义、交际意义、文本意义。教师应充分利用多模态资源以有效地...
关键词：藏区 大学英语 阅读 视听说 多模态 对比 
《大学英语教程》中修辞格的统计与分析(英文)
《海外英语》2014年第11X期3-5,共3页李红霞 拓欣 
修辞格是提高语言表达效果的语言艺术。修辞格的恰当应用能够使语言表达更加生动形象、具体活泼,给人以美的享受。一直以来,修辞格的应用都倍受重视,尤其在英语语言的学习中,其重要性更是为师生所关注。英语修辞格的精确识别和灵活运用...
关键词：修辞格 英语学习 特点 运用 
大学英语系列教程中整体连贯性对英语单词记忆的重要性
《湖北科技学院学报》2014年第1期83-84,共2页罗丹 
针对目前出版的大学英语系列教材,本文将对单词设计和归纳排版出现的现象进行分析,并结合单词记忆的方法,提出对英语单词记忆的看法与建议。
关键词：大学英语教程 整体连贯 单词记忆 
概念整合观下的大学英语教学——以《新编大学英语教程》为例
《宿州教育学院学报》2014年第1期138-140,共3页郭静静 
概念整合理论是探索意义构建、信息整合的理论框架,该文将概念整合理论应用于英语教学,结合《新编大学英语》教程,探讨了该理论对大学英语教学的启示。通过对词汇、习语和谚语学习过程中的认知机制进行分析,认为该理论有助于培养学生的...
关键词：概念整合理论 大学英语教学 《新编大学英语》 
新模式下大学英语多媒体网络教程使用情况调查——以《新视野大学英语:视听说教程》为例被引量：2
《吉林省教育学院学报（下旬）》2011年第9期20-22,共3页夏艳 
随着计算机和网络在大学英语教学中的广泛应用,现代的大学英语教材也充分体现了多媒体性和网络性。本文以具有多媒体和网络性特点的《新视野大学英语:视听说教程》为例,依托《大学英语教学要求》所提出的全新的大学英语教学模式,运用问...
关键词：教学模式 多媒体 网络 大学英语教程 《视听说教程》 
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