基于语料库的大学英语写作模式中的教师角色定位  

作　　者：李万里[1] 

机构地区：[1]宁波大学科学技术学院,浙江宁波315211

出　　处：《吉林省教育学院学报》2014年第4期35-37,共3页Journal of Jilin Provincial Institute of Education

基　　金：宁波大学科学技术学院教研项目"以大学英语四级考试为语料库的核心词汇教学研究"(项目编号:007-201203)的研究成果;浙江省教育厅留学回国基金"大学英语‘新型写作’教学方式的探讨"(项目编号:018-570503)的部分成果

摘　　要：写作作为语言学习过程中的输出步骤,与前期的输入密切相关。教师作为课堂的控制者,如果选取不同的输入内容,对学生的作文输出将起到决定性的影响。本文在文献综述的基础上,运用调查数据,试图探讨在语料库基础上新型写作模式对教师教学活动的影响,师生对这种模式的反馈,从而探索教师角色的转变和重新定位。

关 键 词：英语写作 教师反馈 教师定位 高频词汇 

分 类 号：H319[语言文字—英语]