教师定位

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以案例式教学增强党性教育的针对性和实效性
《中共山西省委党校学报》2024年第5期109-112,共4页王彩虹 
党性教育是干部教育培训的核心内容,也是党校教学活动的重要内容。相较于传统的教学方式,案例式教学具有鲜明的特点和独特的优势,是各级党校强化党性教育的重要方式。当前,党校教师要进一步增强党性教育的针对性和实效性,不仅要认真研...
关键词：党性教育 党校 案例式教学 教师定位 聚力要素 
AI+X跨学科教学中信息技术教师的定位与教学实施策略
《中小学信息技术教育》2024年第7期5-8,共4页武迪 于晓雅 
北京教育学院学员教改课题“人工智能交叉赋能的中学跨学科创新教学实践研究”(课题编号:XYJG2023-33)研究成果。
“人工智能正快速进入教育领域,既是教育改革新工具,也是课程教学新内容”。中学信息技术教师的跨学科教学主要有两种方式:一是辅助其他学科教师的教学,二是与其他学科教师进行学科教学内容整合。信息技术教师在AI+X跨学科教学中的定位...
关键词：信息技术 人工智能 跨学科 教师定位 
学本课堂视域下的教师定位和作为
《新校园》2024年第2期65-67,共3页王燕 
传统课堂教师占主导地位,课堂效果较差。教育必须尊重规律,尊重学生,坚持系统性发展思维,坚持学生第一的理念,重回教育的原点。只有如此,才能让课堂焕发智慧的光彩,让每一个生命绽放青春、活力和精彩。一、正视传统课堂的弊端和对学生...
关键词：教师定位 传统课堂 学本课堂 课堂效果 教本 课堂教师 深层影响 尊重规律 
阅读教学的三维关照
《中学语文》2023年第5期8-9,共2页黄莲治 
阅读是培养语文学科核心素养的有效途径,也是语文教学中最基本、最主要的内容,贯穿了语文学习的全程。阅读教学作为语文教学的主要形式,是师生、生生围绕特定的文本材料开展多维度活动,达成教学目标的基本方式。
关键词：阅读教学 教师定位 主体彰显 文本观照 
智能技术赋能教师的内在逻辑纾解——基于技术现象学的视角被引量：17
《远程教育杂志》2022年第4期75-81,共7页郝建江 郭炯 
2021年全国教育科学规划国家一般课题“基于双师课堂的乡村教师专业发展路径研究”(课题编号:BCA210088)的研究成果。
智能技术的应用推动教育环境、资源、教学、评价等生态性全方位升级与创新,但由于技术的不确定性,也为教师的技术应用带来了风险与挑战。科学理性地认知教师亟需智能技术赋能的原因、智能技术赋能教师的作用价值,以及二者之间的作用关系...
关键词：技术本质 技术体系 教师定位 师技关系 技术现象学 
核心素养视域下的教师教育发展研究
《人民教育》2022年第11期78-78,共1页许力凡 
教师队伍建设是发展教育事业的基础性工作,而在核心素养视域下,教师队伍建设要进一步调整和优化,目的是促进教师全方位发展,补足短板、强化优势,进而为教育事业发展作出更大贡献。山东省济南育英中学在教师教育发展研究方面投入巨大精力...
关键词：核心素养 教师定位 全方位发展 探索实践 教师教育发展 教师队伍建设 教学效果 教育事业发展 
教师在研学旅行中的角色定位
《基础教育研究》2021年第6期10-12,共3页王卓然 
研学旅行让学生走出教室这一方小小的天地,进入丰富多彩的世界大课堂,在这个大课堂中,学生可以增长知识,拓宽视野,提升探索能力和实践能力,找到接触和融入社会的钥匙。教师在研学旅行中的定位至关重要,教师在研学旅行中,既不要做"导游"...
关键词：研学旅行 教师角色 教师定位 
校园足球背景下高中体育教师的新定位--以贵州省凯里市第一中学为例
《科学咨询》2021年第13期136-137,共2页吴隆兴 
随着素质教育的逐步落实,校园足球氛围更加浓厚,为了提升学生的运动素养,培养大批足球人才,学校积极组织开展足球活动,并促使教师重新定位自己的课堂角色,以此确保学生能在良好的运动氛围下,切实感受足球带来的乐趣,并获得创新教育引导...
关键词：高中体育 足球活动 教师定位 
对教师自我发展的思考
《山海经》2021年第3期0293-0293,共1页黄亚楠 
随着素质教育思想逐渐深入,教学理念与教学方法也在不断创新与改进,而这一现实背景对于教师而言,既是挑战也是发展机遇。新时期,每一位教师都要具备不断学习与提高的基本思想,审时度势,正确理解新形势下的教学目标以及自身所承担的实名...
关键词：教师发展 教师能力 教师定位 
县域三位一体教育机制下教师的定位与思考
《教学管理与教育研究》2020年第22期118-119,共2页宫晓波 
吉林省教育科学“十三五”规划2018年度一般规划课题“构建县域‘学校、家庭、社区’三位一体教育机制的研究”研究成果,课题批准号GH181216。
三位一体的教学模式作为一种新式教学方法,已经为很多教师所采用。一些教师在开展具体的教学实践活动时,会把学校、家庭和社区有机联系,把日常的教学内容融入其中。但在这种教育过程中,教师如何进行自我定位,仍亟须思考。以县域三位一...
关键词：三位一体 教育机制 教师定位 
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