学本课堂视域下的教师定位和作为  

作　　者：王燕 

机构地区：[1]山东省临沂市沂南县沂南小学

出　　处：《新校园》2024年第2期65-67,共3页New Campus

摘　　要：传统课堂教师占主导地位,课堂效果较差。教育必须尊重规律,尊重学生,坚持系统性发展思维,坚持学生第一的理念,重回教育的原点。只有如此,才能让课堂焕发智慧的光彩,让每一个生命绽放青春、活力和精彩。一、正视传统课堂的弊端和对学生的深层影响。传统的课堂属于教本课堂。教本课堂上,教师是中心,采用的教法相对单一,以教代学,较少注意学生的学法,很多知识对于学生来说,不是自己研究获得的,是死记硬背来的。

关 键 词：教师定位 传统课堂 学本课堂 课堂效果 教本 课堂教师 深层影响 尊重规律 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]