浅谈数学建模思想在高等数学教学中的渗透  

作　　者：谢世伟[1] 

机构地区：[1]石家庄职业技术学院,河北石家庄050081

出　　处：《青年时代》2014年第2期108-109,共2页YOUTH TIMES

摘　　要：高等数学教学强调学生主体解题思维能力的培养，尤其是结合新课程改革的要求，要通过采用灵活的教学手段，在高等数学教学中渗透建模思想，促进学生对数学中数形规律、逻辑关系形成更深刻的认识，以及整体领悟力等多方面能力的提升，形成较好的运用数学知识解决日常生活中相关实际问题的能力。本文阐述了数学建模思想在高等数学教学中渗透的重要性，分析了当前数学建模思想的推广与高等数学教学的脱节之处，进而从多方面探讨高等数学教学中渗透建模思想的主要方式，以及促进学生优良综合素质形成的途径。

关 键 词：数学建模思想 高等数学 教学 渗透 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]