“生成性教学资源”及其处理策略  

作　　者：王素英[1] 

机构地区：[1]北京市朝阳区教育研究中心,100028

出　　处：《湖北教育（科学课）》2014年第2期12-15,共4页The Science Teaching

摘　　要：在科学课堂上往往会出现一些生成性教学资源，如果对这些资源置之不理，就会使课堂变得机械生硬，打消学生的积极性。如果处理得当，课堂就会精彩纷呈，高潮迭起。我们应该怎样认识并妥善处理这些生成性教学资源呢？

关 键 词：教学资源 生成性 课堂 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]