公民身份认同与公民教育  

作　　者：石艳[1] 

机构地区：[1]东北师范大学教育学部,副教授博士130024

出　　处：《教育科学研究》2014年第2期5-11,共7页Educational Science Research

摘　　要：公民的根本问题是公民身份问题,界定公民概念的内涵必须基于对公民身份的探讨,而公民身份与国家之间具有"结构二重性"。在我国社会转型期,公民身份研究的核心是如何建构我国公民身份认同的过程。公民身份认同可以分为公民自我角色意识的认同、公民社会行为的认同和公民制度的认同,公民在建构自身身份认同的同时完成了国家认同,并通过履行公民行为促进社会制度的完善和发展。从建构公民身份认同的角度出发,公民教育应该是在基于公民身份的教育制度中,去建构积极公民身份认同的教育。

关 键 词：公民身份 身份认同 积极公民 公民教育 

分 类 号：D64[政治法律—政治学] D621[政治法律—中外政治制度]