试论新闻素养教育的几个基本问题——由美国石溪大学新闻素养暑期课程教学思想引发的思考  

作　　者：秦学智[1] 

机构地区：[1]中国传媒大学新闻传播学部传播研究院

出　　处：《现代传播（中国传媒大学学报）》2014年第2期139-142,共4页Modern Communication(Journal of Communication University of China)

摘　　要：当今,新闻消费者面临着信息超载、真假难辨、价值观念和观点相互矛盾与冲突等媒介传播现状,因而旨在提升国民新闻素养的新闻素养教育教学研究与实践也就应运而生,并成为媒介素养教育领域中个具鲜活性和生命力的亮点。从新闻素养教育的视角去探究媒介素养(教育)、新闻媒介素养(教育)和新闻素养(教育)之间的关系、新闻的功能和作用、新闻素养课程要求的学习结果以及新闻素养教学法等基本问题,有着重要的理论与现实意义。

关 键 词：新闻素养 新闻素养教育 新闻功能 教学内容 教学法 

分 类 号：G210-4[文化科学—新闻学] G642