中国外语学习环境下高中生英语学习负动机研究  

作　　者：李池利[1] 

机构地区：[1]福建工程学院南校区田家炳楼外语系,350108

出　　处：《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》2014年第1期3-10,共8页

基　　金：2012年国家社科基金项目(12CYY025);2012–2013年全国基础教育外语教学研究项目重点课题(JJWYZD2012040)的研究成果之一

摘　　要：本文对259名高中生的英语学习负动机进行了调查。研究结果显示了5类内部影响因子(内在兴趣缺失、有效学习策略缺失、英语学能低下、不愉快的学习经历、自信心不足)和8类外部影响因子(教师个人性格、教学能力与教学风格、教学过程与教学内容、成绩负面影响、同伴氛围消极影响、课堂教学环境、不完善的教学设施、其他课程及课外活动和教学模式)。本文提出了中国环境下高中生英语学习负动机的影响因素分析框架。

关 键 词：高中生 英语学习 负动机 因子分析 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]