班集体教育，我们应该注意什么  

作　　者：明海凤 

机构地区：[1]江苏南京师范大学附属中学树人学校

出　　处：《班主任之友（小学版）（下半月）》2014年第3期45-46,共2页Class Adviser

摘　　要：当看到案例标题为《该教育的是班集体》时我很高兴，以为是某位班主任在特殊情况下对全班孩子所做的一次德育，希望能够学习到宝贵的经验。看到文中描述说午休结束时间未到，“而同学们却正在津津乐道地谈论着，有几个还站在座位上手舞足蹈，绘声绘色地描述着什么”时，我已经了解了事情的大体经过。后来当徐老师说“我惊呆了，不是因为小王的恶劣行径，他什么事都干得出来，在他身上发生这样的事我并不震惊，而是面前这一大帮幸灾乐祸眼中闪着兴奋光芒的孩子我该怎么教育”时我停下来了，思考着如果是我，我会怎么处理这件事呢？与徐老师的处理又有何不同呢？看完文章后我有些失望：这哪是对全班孩子的教育，分明是在全班孩子面前“杀鸡吓猴”嘛。

关 键 词：班集体教育 孩子 班主任 德育 学习 午休 同学 座位 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]