基于评价清单的习作评改课  

作　　者：周云兰 董蓓菲[2] 

机构地区：[1]上海市黄浦区教育学院附属中山学校 [2]华东师范大学

出　　处：《小学语文》2013年第12期26-28,共3页

基　　金：本文系教育部人文社科研究项目“小班化教育的中国模式：实现教学过程公平的理论与实践研究”（编号：10YJD880001）的研究成果之一.

摘　　要：习作评改是学生运用和巩固习作知识的学习过程。我们借鉴美国过程写作法（processwritingapproach）原理，在习作评改课中引人清单这个媒介，培养学生的自主评改能力。

关 键 词：习作评改 清单 评价 过程写作法 学习过程 评改能力 学生 自主 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]