创造情境激活语文课堂  

作　　者：周凤风 

机构地区：[1]河北省故城县武官寨镇后屯小学,253800

出　　处：《小作家选刊（教学交流）》2013年第12期315-316,共2页

摘　　要：小学语文教学中，情境教学的运用，使整个课堂充满了勃勃生机。极大地丰富了学生的词汇，锻炼了语言文字的表达能力。情境的生动、形象、有趣，激起学生的情绪，充分调动了学生学习的主动性。即情境能体现教材的特点，突出教材重点，突破教材难点，从而促进儿童知识的、能力的、智力的、情感意志的尽可能大的发展。

关 键 词：情境教学 语文课堂 激活 小学语文教学 表达能力 教材重点 语言文字 教材难点 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]