幸福指向的教师文化内涵及其构建  

作　　者：伍艺凭 

机构地区：[1]湖南耒阳市教师进修学校,湖南耒阳421800

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2014年第3期6-9,共4页Theory and Practice of Education

基　　金：湖南省教育科学"十二五"规划课题<基于职业幸福的教师文化研究>(课题批准号:XJK011BJJ0003)的研究成果之一

摘　　要：幸福指向的教师文化是以教师追求幸福为动力,让教师在创造幸福和共享幸福中传承和创新文化。学校构建幸福指向的教师文化应以创造优秀文化作品为着力点,以融入新思想、优化工作环境和更新发展方式为主要手段,在教师实践共同体所创设的对话、协商、合作情境中,让教师树立崇高的教育信念、形成积极的态度和内化为自觉行为。

关 键 词：幸福指向 教师文化 教师实践共同体 教师文化作品 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]