农村中小学高效课堂教学的问题与对策  

作　　者：常彪[1] 

机构地区：[1]甘肃省会宁县太平中学,730700

出　　处：《学周刊（上旬）》2014年第4期50-50,共1页Learning Weekly

基　　金：甘肃省教育科学"十二五"规划课题<农村学校高效课堂建设中的问题与对策研究>课题批号:GS[2013]GHB0112)研究成果

摘　　要：一年多来，我校高效课堂立足改革教学目标、结构和形式，改进课堂教学策略与评价标准，为学生营造自主探究的空间、创造自主活动的机会，从而更有效地促进学生的发展。新课标倡导自主、合作、探究的学习方式。最大限度地调动学生学习的积极性，激发起学生参与教育的兴趣和热情，成为高效课堂的使命。高效课堂追求的是高效的“教”和“学”，实现效率的最大化，达到教师愉快地教，学生快乐地学，实现人的解放和发展。笔者现将我校高效课堂运行过程中出现的问题进行归纳，并提出相应的改进措施。

关 键 词：课堂教学策略 农村中小学 人的解放和发展 高效课堂 自主探究 学习方式 教学目标 评价标准 

分 类 号：G622.42[文化科学—教育学]