影响教师实现教科书教学功能的外部因素研究  

作　　者：刘坪[1] 李远蓉[2] 

机构地区：[1]后勤工程学院应管系油料应用教研室,重庆401311 [2]西南大学化学化工学院,重庆400715

出　　处：《化学教与学》2014年第3期43-45,共3页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：随着新课改的出台，新教科书陆续进入课堂，在前期调研过程中，新教科书的教学功能发挥情况却不甚理想，甚至反映知识体系紊乱，知识点杂乱等现象也屡见不鲜，基于此现象，文章定量分析了影响教科书教学功能实现的外部因素。

关 键 词：高中化学教科书 教学功能 外部因素 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]