高中化学教科书

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“双碳”融入高中化学教科书的比较分析与教学建议
《化学教学》2025年第2期14-20,共7页王楠 许招会 严文静 蒋映雪 
2022年省学位与研究生教育教学改革项目(JXYJG-2022-057);2023年省学位与研究生教育教学改革项目(JXYJG-2023-042);2021年江西省研究生优质课程(糖类化合物结构解析);2023年江西省高效本科课程思政示范课程(波谱解析)。
“双碳”目标下的化学学科蕴含绿色化学、资源节约和循环利用、环境保护和可持续发展等理念。基于“双碳”政策与相关原则,从能源体系、产业结构、交通运输等七个方面构建“双碳”融入高中化学教科书的框架。基于框架比较人教版、鲁科...
关键词：“双碳”目标 高中化学教科书 比较分析 教学建议 
高中化学教科书时代性彰显的核心维度
《四川教育》2025年第5期53-54,共2页吴鹏 吴巧丽 骆晓娟 
本文通过对比人教版2019版与2004版普通高中化学教科书,对新版教材在时代性方面的显著变化展开分析:2019版教科书有机融入社会主义核心价值观,增强文化自信,构建主题大概念统领的教科书体系结构,贯彻落实生命安全与国家安全教育等。教...
关键词：教科书 时代性 化学核心素养 普通高中 化学教育 
ADI技能视域下高中化学教科书中探究活动的分析
《化学教学》2024年第12期8-13,共6页耿元元 
江苏省“十四五”教育科学规划课题“民族科技微资源融入中学化学教学的实践研究”(批准号为:D/2021/02/252)阶段性成果。
基于ADI技能七要素分析框架,对人教版高中化学教科书中的探究活动进行检视。研究发现,大部分探究活动能较完整地融入ADI技能,但“反思”要素略有缺失。ADI技能要素在人教版教科书探究活动中整体以水平2的层次呈现,选择性必修教科书与必...
关键词：科学论证 ADI技能 化学教科书 探究活动 
高中化学教科书中弘扬科学家精神内容建构--以苏教版必修部分为例
《教育实践与研究》2024年第35期48-49,共2页史盼 
河北省教育科学“十四五”规划2024年度一般课题“普通高中科学教育高质量发展策略研究”(课题编号:2404311)研究成果。
在高中课程中大力弘扬科学家精神,培养学生尊重科学、勇于创新、甘于奉献的精神,对学生的职业规划、专业选择及发展有重要影响。以苏教版必修部分为例,高中化学教科书在正文和“科学史话”等栏目中呈现了有代表性的科学家及其科研过程...
关键词：高中化学 教科书 科学家 科学家精神 
基于本土化SEC模式的人教版高中化学教科书《物质结构与性质》与课程标准的一致性研究被引量：1
《辽宁师范大学学报（自然科学版）》2024年第3期350-358,共9页王秋 刘霖 马鑫靖 
辽宁师范大学优秀本科教学团队(重点)建设项目。
教科书与课程标准的一致性是衡量教科书编写质量的重要性指标,也是教材研究的重要方面.基于本土化的SEC分析模式,对2021年版的人教版普通高中化学选择性必修2《物质结构与性质》教科书和《普通高中化学课程标准》(2017年版2020年修订)...
关键词：高中化学教科书 课程标准 一致性研究 SEC分析模式 
科学解释与科学论证在高中化学教科书中的呈现方式研究被引量：1
《化学教育（中英文）》2024年第17期14-21,共8页白云 邓阳 
华中师范大学中央高校基本科研业务费项目(项目编号:CCNUTEIII2024-11,CCNUTEI2023-07)。
科学解释和科学论证作为重要的科学实践方式,是帮助学生体验相对复杂的化学问题解决过程、建构化学知识的关键。基于对科学解释和科学论证内涵及关系的分析,建立了关于高中化学教科书中呈现科学解释和科学论证方式的分析框架,并对我国...
关键词：科学解释 科学论证 高中化学教科书 呈现方式 
基于整体层面理解高中化学教科书——以人教版高中化学选择性必修1为例被引量：1
《中小学课堂教学研究》2024年第8期36-41,共6页孙吉凤 
高中化学教师既要从高中化学课程系统中理解高中化学教科书,以准确把握教育方向和精准设计教学目标,也要从大学化学课程系统中理解高中化学教科书的化学知识,探寻本原,提升知识结构化水平,这是更好地体现高中化学教学科学性的前提。“...
关键词：高中化学课程 化学学科理解 化学反应原理 教科书 
不饱和度在高考有机试题分析中的应用
《中学化学》2024年第7期34-37,共4页左传鹏 李翔 
不饱和度虽然并非现行高中化学教科书中要求的学习内容,但在有机试题解题过程中发挥着重要的作用。为帮助学生系统理解不饱和度的概念并掌握其计算和用法,现结合高考试题分析总结如下。
关键词：不饱和度 有机试题 解题过程 高中化学教科书 高考试题分析 
高中化学教科书习题与课程标准的一致性研究——有机化学基础
《化学教育（中英文）》2024年第11期23-30,共8页陈丽冰 王辉 曾卓 李佳晓 刘畅 
利用本土化SEC一致性分析工具,分别从内容主题、认知水平、核心素养、素养水平等4个层面研究人教版和鲁科版高中化学教科书习题与课程标准“有机化学基础”模块的匹配程度,发现2版教科书习题与课程标准存在可接受水平内的一致性,但不具...
关键词：课程标准 高中化学教科书 一致性 化学学科核心素养 
高中化学教科书美育内容分析框架的构建与应用被引量：1
《教学与管理》2024年第18期89-93,共5页张四方 翁森翔 赵娇燕 周辰爽 
安徽省质量工程重点教学研究项目“高校—中学协同下化学师范生科普能力培养的实践研究”;安徽省质量工程“化学课堂观察与管理”省级研究生线下示范课程;安徽省基础教育教学成果培育工程“初中‘四全’科学教育模式的创新实践与探索”的研究成果。
以高中化学课程标准和义务教育艺术课程标准为理论基础,从表现、表达和表征三方面构建化学美育分析框架。采用内容分析法对人教版高中化学必修一教科书进行美育内容分析发现,教科书中美育内容融会贯通,与化学五大核心素养关联紧密。教...
关键词：高中化学 教科书 化学美育 核心素养 
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