浅谈肢体语言在小学英语教学中的运用  

作　　者：王超 

机构地区：[1]山东省青岛市城阳区第二实验小学,266109

出　　处：《学周刊（下旬）》2014年第4期64-64,共1页Learning Weekly

摘　　要：丰富的肢体语言是每一位教师都应运用的教学语言。尤其是在英语教学中,肢体语言的运用可以弥补我们语言教学中的不足。丰富的肢体语言,也会是每一位优秀教师所必需的交流载体,它架起了一座师生之间沟通的桥梁。什么是肢体语言呢?教师在课堂上讲课,除了运用有声语言外,还需借助于一些表情、手势、动作等无声语言的表达来补充有声语言的不足,传递特定的信息,以加深印象,从而收到良好的教学效果。这种用表情、手势或动作来交流思想的铺助手段是一种伴随语言,称之为肢体语言。

关 键 词：英语教学 小学英语 肢体语言 教学辅助 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]