区域推进初中历史学科“文本解读”研训实践的研究  

作　　者：陈辉 

机构地区：[1]福建省长乐市阜山中学,福建福州350200

出　　处：《都市家教（上半月）》2014年第3期174-174,共1页

摘　　要：历史是人类的发展中必不可少的重要部分，唐太宗就曾经说过：读史可以明鉴，知古可以鉴今。人类从诞生开始至今已有上亿年的历史了，中国也有着上下五千年的历史。对于历史的研究不仅仅可以让人们感受其中文化、文明的进程，也会让人从中吸取血的教训和经验，从而在未来的发展中少走弯路。初中时代是开展历史学科教育的最佳时机，是吸收历史知识的精华的最佳年龄，在初中生这个思想行为较为活跃的年龄段，初中的历史教学是可以对他们的思想素质进行重塑的过程。新世纪以来，随着新课程标准的提出，初中的历史教学已经不仅仅是停留在“教”和“学”上了，而更加注重在课堂中的以人为本的教学理念，此时对初中历史学科“文本解读”的研究就显得尤为重要了，本文将就区域推进初中历史学科“文本解读”研训实践来进行研究和探讨。

关 键 词：初中 历史学科 文本解读 分析研讨 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]