高中地理生活化课程资源开发利用现状及问题分析  

作　　者：徐晓玲[1] 

机构地区：[1]厦门第六中学

出　　处：《福建教学研究》2014年第1期40-41,共2页

摘　　要：高中地理课程标准要求“建立富有多样性、选择性的高中地理课程，满足学生探索自然奥秘、认识生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同学习需要”。要实现这一目标，就需从学生熟悉的生活环境中开发地理课程资源，生活化地理课程资源也就成为学生认识生活环境，探索自然奥秘的重要保障。如何充分有效开发与利用学生生活世界的地理课程资源，提高学生学习能力，很大程度上取决于教师的课程开发意识和能力。目前，高中地理教师的课程意识和课程开发能力如何？笔者采用访谈和问卷调查等方式，了解高中地理教师的课程开发意识和开发能力、高中地理生活化课程资源开发与利用的现状及存在问题。

关 键 词：开发利用现状 地理课程资源 高中地理 生活化 课程资源开发与利用 地理课程标准 课程开发意识 课程开发能力 

分 类 号：G642.41[文化科学—高等教育学]