初中生物课堂有效练习的研究  

作　　者：谢宏英 

机构地区：[1]青海省大通县第四中学,810100

出　　处：《中学课程辅导（教学研究）》2014年第11期147-147,共1页

摘　　要：受传统教育观念和地区性中考制度的影响，生物学科的教师都有在夹缝中教学的状态。这势必给教师的教学带来很多烦恼，更为教师的教学提出了更高的要求。通过本人的教学实践，深知培养学生浓厚的学习兴趣，能让枯燥无味的生物教学“活”起来。因为它能吸引学生对生物学学习的自觉性，又能培养学生探索精神，还能开发他们的创造能力。浓厚的学习兴趣，可消除学生在学习中的疲劳，从而提高学习效率，取得优异成绩。

关 键 词：有效练习 生物课堂 教学实践 初中 传统教育观念 学习兴趣 生物学学习 中考制度 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]