美国多媒体教学质量评价与管理综述  

作　　者：王冲[1] 曹姗姗[1] 周瑄[1] 

机构地区：[1]桂林电子科技大学,广西桂林541004

出　　处：《继续教育》2014年第4期54-56,共3页Continuing Education

基　　金：2011年教育部第三批国家大学英语教学改革示范点项目"网络环境下以输出为导向的任务型教学模式改革与实践"(项目编号:2011YSD120030);2011年广西教改工程A类教学改革项目"广西工科高校多媒体电化教学质量督导机制构建研究"(项目编号:2011JGA043)的部分研究成果

摘　　要：多媒体教学对于转变教学方式和提升教学质量具有重要支持作用,我国高校也十分重视多媒体教学的普及与应用。通过对美国多媒体教学在多样化发展、应用的心理学基础、教师技能培训、教学质量评价等四个方面进行阐述与分析,对变革目前我国高校多媒体教学质量普遍缺乏督导与质量评价的现状,促进多媒体信息技术与课程教学的深度融合具有一定的借鉴作用。

关 键 词：多媒体教学 教学质量 教学管理 美国 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]