减小“探究加速度与力、质量的关系”实验的系统误差  

作　　者：丁锁勤 

机构地区：[1]江苏省石庄高级中学

出　　处：《中学物理》2014年第5期51-52,共2页

摘　　要：人教版必修1教材第四章《牛顿运动定律》在进行“牛顿第二定律”新授课前,特意安排了一个探究性实验：探究加速度与力、质量的关系,该实验是中学阶段最基本、最重要的探究性实验之一,该实验的设置对增强学生的探究意识、提高学生的实验能力、引导学生运用图象处理实验数据、在实验过程中构建学生的人文精神具有重要的作用.鉴于此,该实验也是高考重点考查的内容,本人拟就该实验的系统误差以及如何减小实验的系统误差展开分析.

关 键 词：探究性实验 系统误差 加速度 质量 《牛顿运动定律》 引导学生 牛顿第二定律 中学阶段 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]