牛顿第二定律

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STEAM教育理念下的力学实验模式创新和案例分析——以牛顿第二定律为例
《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0190-0192,共3页王梦泽 
随着 STEAM 教育理念的普及,教育领域对传统教学模式提出了新的要求,尤其是在力学实验教学中。力学实验作为物理学教学的重要组成部分,承担着培养学生实践能力和创新思维的重要任务。然而,传统的实验教学方式往往存在方法单一、缺乏跨...
关键词：STEAM 教育理念 高中物理 力学实验模式 
例析“线性变化力f=kv”的冲量及应用
《中学生数理化(高考理化)》2025年第3期30-33,共4页刘万强 
一物体在线性变化力f=kv的作用下运动时,加速度不恒定,若应用牛顿第二定律列式,则会受数学知识限制而无法定量分析。线性变化力f=kv的平均值f=kv在一段时间Δt内的积累——冲量I=f·Δt=kv·Δt=kx,可见线性变化力冲量的大小与对应的位...
关键词：牛顿第二定律 线性变化 冲量 定量分析 加速度 数学知识 例析 平均值 
以“牛顿第二定律为例”探究高中物理授课方式
《数理天地(高中版)》2025年第4期113-115,共3页王燚纬 
在高中物理阶段的学习中,力学这一知识点的地位是不可忽视的,同样也是高考重点考查的内容.而对于牛顿第二定律来讲,其不仅是学习经典力学的重要基础,对之后电学、热学的学习也有着很大影响.本文着重围绕牛顿第二定律这一部分的知识内容...
关键词：牛顿第二定律 高中物理 教学策略 
巧用DIS无系统误差验证牛顿第二定律
《中学理科园地》2025年第1期77-80,共4页赵登峰 
2024年度福建省电化教育馆教育信息技术研究课题:教育数字化转型背景下高中物理教学范式研究(KT24084)研究成果。
通过巧妙设计实验装置并且用DIS实验辅助实验过程中物理量的测量消除了实验中系统误差,有力地验证了牛顿第二定律。
关键词：实验 DIS 系统误差 牛顿第二定律 
智能手机在高中物理实验教学中的应用分析——以验证牛顿第二定律为例
《数理天地(高中版)》2025年第2期149-151,共3页王艾熊 
21世纪以来,世界逐渐进入信息时代,科学技术在教育领域推广和应用发展到了前所未有的程度,产生了深远的影响,教育信息化已成为全球教育发展的必然趋势.手机作为信息化时代科学技术的新产物,其功能愈来愈强大,已从最开始只具备基本通信功...
关键词：信息技术 高中物理 实验教学 
硅微加速度计产品技术发展概览
《海陆空天惯性世界》2024年第12期151-152,共2页秦和平 胡利 
引言目前,无人机、巡飞弹、防空导弹、智能炮弹等先进武器在战争中被频繁使用;现代战争对双方武器装备的现代化和自主可控提出了更高的要求,对惯性传感器高精度、微型化、敏捷量产的需求更为迫切。加速度计是一种测量载体运动加速度的...
关键词：惯性传感器 牛顿第二定律 批量生产 硅微加速度计 MEMS技术 运动加速度 测量方式 自主可控 
巧用牛顿第二定律解决动力学中的瞬时性问题和临界问题
《数理天地（高中版）》2024年第24期10-11,共2页程修水 
对于斜面上物体的运动可先分析给定物体的受力情况,然后应用牛顿第二定律求出加速度,再分析物体的运动过程,最后得出物体的运动情况.对于瞬时加速度问题,强调细绳剪断瞬间的受力变化和加速度.对于探讨叠加体系统临界值问题,可先用隔离...
关键词：高中物理 牛顿第二定律 解题技巧 
楔形掏槽爆破槽腔内岩块运动规律研究
《现代隧道技术》2024年第6期21-28,91,共9页吴国宾 陈必港 陈治伙 廖大刚 楼晓明 曾华恒 
国家自然科学基金(52109124)。
为研究隧道掏槽爆破中楔形槽腔内部岩块运动规律,并确定合理的楔形掏槽延期时间,首先基于合理的假设建立楔形掏槽爆破岩块抛掷过程理论模型,然后采用一维不定常流理论和牛顿第二定律来求解不同设计参数下楔形槽腔内岩块运动时程曲线。运...
关键词：隧道爆破 楔形掏槽力学模型 牛顿第二定律 SPH-FEM 抛掷运动 延期时间 
超重与失重演示教具
《实验教学与仪器》2024年第12期114-116,共3页张欣 代伟 
四川省教育发展研究中心重点课题“基于核心素养的高师物理师范生科技创新实践深化研究”,编号:CJF20005。
《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》明确要求,通过实验认识超重和失重现象。为了让学生更直观地观察到超重和失重过程中拉力与重力之间的关系,设计制作了一种超重、失重演示教具。该教具操作简单,能模拟电梯上升和下降的过程...
关键词：超重 失重 演示教具 牛顿第二定律 
高中物理教科书中“牛顿第二定律”的论证结构分析及重构
《理科考试研究》2024年第21期40-44,共5页李婷 王长江 
安徽省2022年度高等学校省级质量工程项目“物理教师教育课程促进师范生专业素养发展的探索与实践”(项目编号:2022jyxm531)的阶段性成果.
以图尔敏论证模型为理论分析工具,对现行五版本物理教科书中“牛顿第二定律”的论证结构进行分析,发现其存在论证要素欠缺,论证逻辑混乱等问题,不利于学生科学论证能力的提升.在此基础上,对本部分教科书内容的论证结构进行重构,以期帮...
关键词：牛顿第二定律 论证 图尔敏论证模型 物理教科书 
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