对高中物理实验教学功能的思考  

作　　者：陈锋[1] 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学

出　　处：《中学物理》2014年第5期54-55,共2页

摘　　要：在实验教学中,有关实验方案的设计、对实验过程和实验误差的分析、以及对实验方案和结果的评估等,往往是学生的薄弱环节,只有在这些方面有所突破,才能真正做到进一步提高学生的实验素养,发展学生的实践能力.目前的普遍现状是：以讲实验,计算机模拟实验、播放演示实验的录像片,代替做实验的现象很多.即使做实验也较多关注在如何强调实验结果使学生更能应对考试等.这已在某种程度上偏离了实验教学的方向.

关 键 词：高中物理实验 教学功能 计算机模拟实验 实验教学 实验方案 实验误差 实验过程 实验素养 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]