完形填空题与系统思维能力的培养  

作　　者：施光飞 陈云 刘水莺 

机构地区：[1]福建省福州第四中学

出　　处：《中小学英语教学与研究》2014年第4期64-67,共4页English Teaching & Research Notes

基　　金：本文为福建省教育科学“十二五”规划课题“高中英语教学中系统思维能力培养的实验研究”（FJJKXB13-130）的部分研究成果.

摘　　要：一、引言 英语语言教学的过程始终贯穿着各种思维活动。英语语言能力和思维能力二者之间有着相辅相成、相互促进的关系。在完形填空题的解题过程中，两者之间的关系和作用也如前所述。除了受英语语言知识、阅读理解能力、背景知识等因素的影响外，解题者个体的思维方式是否与完形填空题的系统性特征相吻合也是一个不可忽略的因素。设空后的残缺文章需要解题者运用系统思维方式来整体把握文章的走向，

关 键 词：系统思维方式 完形填空题 能力的培养 英语语言教学 英语语言能力 解题过程 英语语言知识 阅读理解能力 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]