英语语言知识

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商务英语专业学生复合型知识习得的实证研究
《西安外国语大学学报》2024年第3期50-54,共5页张奕雯 
2022年度陕西省哲学社会科学外语专项研究项目“基于语料库的商务英语专业学生复合型知识习得的实证研究”(项目编号:2022HZ0558);2021年度陕西高等教育教学改革研究项目“基于财经金融文本语料库的翻译教学资源平台建设与共享”(项目编号:21BY108)的阶段性研究成果。
本研究以新文科建设理念为指引,以《普通高等学校本科商务英语专业教学指南》提出的复合型外语人才定义和培养目标作为基本依据,对200份商务英语专业本科毕业论文进行语料库分析。研究发现所选商务英语本科毕业论文符合本专业的知识培...
关键词：商务英语专业本科毕业论文 英语语言知识 商务核心词汇 语料库 
英语阅读教学中的文化渗透的路径探究
《中学生英语》2024年第24期97-98,共2页宣红红 
阅读教学在英语教学中占据着极为重要的地位,既蕴含着大量的语言知识,还有着丰富的人文内涵。尤其是在新时期教育背景下的英语阅读教学中,教师需以教授好基本的英语语言知识为基础,积极渗透英语文化,实现工具性与人文性的有机统一。基于...
关键词：文化渗透 路径探究 英语阅读教学 语言模式 新时期教育 英语语言知识 人文内涵 工具性与人文性 
文化自信在英语阅读教学中的浸润实践被引量：1
《河南教育（教师教育）（下）》2024年第4期78-79,共2页袁德林 
现行高中英语教材多强调对英语语言知识和英美国家文化的介绍,而对中国传统文化主题内容涉及较少,存在中国传统文化的缺位,以及教学浅层化、机械化、零碎化、笼统化等问题。因此,在实际阅读教学中,教师有必要结合中华优秀传统文化,培养...
关键词：中华优秀传统文化 文化自信 高中英语教材 中国传统文化 主题内容 英美国家 英语阅读教学 英语语言知识 
高中英语写作教学的探索与实践
《故事家（下）》2024年第5期148-150,共3页宋红丽 
英语写作是高中英语教学的重要组成部分,它不仅体现了学生对英语语言知识的掌握程度,还反映了学生的思维能力和跨文化交际能力。在高中英语教学中,写作教学有助于学生巩固所学的词汇、语法知识,提高语言运用能力,同时也是培养学生综合...
关键词：高中英语写作教学 高中英语教学 提升教学效果 掌握程度 语言运用能力 英语写作 学生的思维 英语语言知识 
高中生英语学习困难的表现、原因与对策被引量：1
《课程．教材．教法》2024年第2期125-131,共7页罗少茜 杨爱研 
人民教育出版社课程教材研究所“十四五”课题“中国成功英语学习者的认知过程与成长研究”(KC2021-071);国家科技创新2030-“脑科学与类脑研究”重大项目(2021ZD0200500)。
改革开放以来,我国的外语教育取得了长足进步,但仍存在诸多问题。通过对来自全国30个省、自治区及直辖市的527名高中生进行调查研究及分析发现,50%以上的高中生在语法学习和词汇学习方面存在困难,30%以上的高中生在语音学习方面存在困...
关键词：高中生 英语学习困难 英语语言知识 英语语言技能 
深度学习下的英语阅读教学
《英语画刊（高级）》2022年第36期22-24,共3页刘丽 
随着新课标的改革,我国各学科教学模式都发生了创新性的改变。对于初中学生来说,英语是一门具有一定难度的学科,其包含大量的单词、句子和语法等内容,而且学习的方式较为枯燥无聊,再加上只有少数学生能够在日常生活中频繁接触英语,因此...
关键词：深度学习 英语阅读教学 新课标 学科教学模式 学习的方式 英语语言知识 创新性 科学的方法 
数学中的英语语言文化
《疯狂英语（双语世界）》2022年第3期60-61,共2页赵刚 
越来越多的人已经注意到,双语教育的一个重要优势就是学生能够把在英语课上学习的英语语言知识转化为用英语来学习非英语课程中的学科知识,从而彻底解决了英语课程学习“学”与“用”相脱节的“两张皮”的问题。其实,学习双语课程还有...
关键词：双语课程 英语课程 英语语言文化 双语教育 学科知识 英语语言知识 运用英语 两张皮 
突破思维定式,提高学生英语知识运用水平
《教学考试》2022年第30期48-53,共6页左涛 
在学习英语的过程中,中学生倾向于依赖经验和习惯,这在习得和运用常规英语语言知识时未尝不可。但是,在遇到特殊句式或特殊语法规则的时候,学生很容易落入思维定式的陷阱,将英语语法简单化处理。
关键词：简单化处理 未尝不可 语法规则 特殊句式 思维定式 英语语法 英语语言知识 学习英语 
核心素养背景下优化小学英语阅读教学的策略被引量：1
《山西教育（教学版）》2022年第7期43-44,共2页邵慧 
英语是一门兼具人文性及工具性的综合学科,也是语文、数学之外贯穿学生义务教育全部阶段的基础学科。而英语核心素养是指学生英语思维、英语语言知识及运用等方面的综合能力,不只体现在知识掌握上,更体现在学生实际应用能力上。英语阅...
关键词：核心素养 英语思维 综合学科 小学英语阅读教学 义务教育 实际应用能力 英语语言知识 人文性 
初中英语课前演讲的实践探索
《吉林教育》2021年第30期79-80,共2页张春明 
一、英语课前演讲在初中英语课堂的可行性在初中阶段,学生英语语言知识掌握还不全面、写作能力与表达能力还不够成熟。此时尝试让学生做课前演讲,学生的语言应用会很简单,台上表现会很稚嫩,各种语言错误频繁发生,表现效果不会很完美。...
关键词：课前演讲 初中英语 实践探索 语言错误 演讲内容 初中阶段 表达能力 英语语言知识 
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